حوار بين شخصين سؤال وجواب

توجد العديد من الاستراتيجيات للتعلم، فمثلًا الحوار بين شخصين سؤال وجواب سواء كان في الإذاعة المدرسية أو داخل الفصل، لهي طريقة مميزة لتعليم الأطفال أمر ما، أو إثراء معارفهم حول موضوع محدد، وهذه الاستراتيجية مثيرة للانتباه أكثر من الإلقاء، ولكن ينبغي الاختصار فيها قدر المستطاع؛ بحيث لا يتخطى الحوار الخمسة دقائق تقريبًا، حتى لا تأتي الإطالة بنتائج عكسية.

حوار بين شخصين سؤال وجواب علمي

فيما يلي فقرة اسئلة واجوبة لحوار بين شخصين علمي: ^[1]

• س: مرحبًا يا صديقي.
  ص: مرحبًا، كيف حالك.
• س: بخير، ولكن لدي أمر أفكر فيه وأريد أن أسألك إن كنت تمتلك معلومات عنه بما إنك قارئ جيد.
  ص: بالطبع، ما الذي تريد السؤال عنه؟
• س: لقد سمعت المعلمة تقول أن النباتات تنتج الأكسجين الذي نتنفسه، فهل نحن نعتمد فقط على الأكسجين الذي تنتجه النباتات لكي نعيش؟
  ص: بالفعل للأشجار أهمية كبيرة في ضخ كميات كبيرة من الأكسجين، حتى إن بعض الدراسات تشير إلى أن شجرة واحدة ناضجة وكبيرة يمكنها أن تنتج أكسجين يكفي 10 أشخاص، ولكن توجد مصادر أخرى للأكسجين على الأرض! فمثلًا وفقًا للإدارة الوطنية لعلوم المحيطات، فإن المحيطات تنتج من 50 إلى 80% من الأكسجين الموجود، كما أن الكائنات الحية في التربة لها دور في دورة إنتاج الأكسجين.
• س: واو، شكرًا على المعلومة يا صديقي، إنه أمر رائع، ولكن يراودني سؤال! هل إذا اختفت النباتات، وتبخرت المحيطات، سينتهي الأكسجين، ولن يستطيع الإنسان التنفس؟
  ص: لا داعي للقلق بشأن نفاد الأكسجين! لأنه حتى لو فرضًا اختفت النباتات والأشجار من كوكب الأرض، سيظل الناس قادرين على التنفس لآلاف من السنين! لأن الأكسجين موجود في الغلاف الجوي، ولكن وقتها سنضطر إلى القلق حيال الكثير من الأشياء الأخرى غير الأكسجين.
• س: أنت حقًا تمتلك معلومات رائعة، ولقد حمستني للتعمق في القراءة عن هذا الموضوع، ومعرفة المزيد من المعلومات، أشكرك يا صديقي.
  ص: على الرحب والسعة.

اقرأ أيضًا: أسئلة طبية عامة | سؤال وجواب صعب للكبار | أسئلة عامة | سؤال للنقاش اجتماعي

حوار بين شخصين سؤال وجواب ثقافي

يمكن الاطلاع على حوار بين شخصين سؤال وجواب ثقافي عبر ما يأتي:

• الطالب: معلمي، ما هي عجائب الدنيا السبع القديمة؟
  المعلم:  المعالم السبع القديمة هي (أهرامات الجيزة، ومنارة الإسكندرية، وحدائق بابل المعلقة، ومعبد أرتميس، وتمثال زيوس، وتمثال رودس، وضريح موسولوس).
• الطالب: هل جميعها لا يزال موجود حتى الآن؟
  المعلم: للأسف لا، أكثرها تم هدمه بفعل عوامل الطبيعة.
• الطالب: يا للأسف، كنت أتمنى لو كانت لا تزال موجودة، حسنًا! هل هناك عجائب أخرى حديثة؟
  المعلم: نعم، هل تريد أن تعرفها؟
• الطالب: بالطبع.
  المعلم: حسنًا سأخبرك بثلاثة منها، وأدعك تبحث عن الباقي، ثم تخبرني غدًا ماذا وجدت؟
• الطالب: لا بأس، سأبحث عنهم على شبكة الإنترنت عندما أعود إلى المنزل.
  المعلم: حسنًا، إذًا العجائب الحديثة التي سأخبرك عنها هي (سور الصين العظيم، وتاج محل، وهرم تشيتشن إيتزا).
• الطالب: أعرف اثنين منهم، السور موجود في الصين، وتاج محل في الهند، ولكن لم أسمع عن هرم تشيتشن من قبل، هل يمكنك أن تخبرني المزيد عنه؟
  المعلم: هرم تشيتشن إيتزا موجود في دولة المكسيك، وتم إنشاؤه من قِبل حضارة المايا، ويعتبر أعجوبة هندسية معمارية رائعة تشهد على براعة حضارة المايا في الرياضيات وعلم الفلك والهندسة.